В пилотных школах и детских садах Туркменистана ЮНИСЕФ совместно с Министерством образования Туркменистана и партнерами в сфере социальной защиты ведет работу по внедрению инклюзивного образования.
В период с 14 по 20 сентября международные и национальные эксперты работали бок о бок с педагогами, специалистами и руководителями школ для укрепления систем инклюзии.
Специалист Санкт-Петербургского института раннего вмешательства Марина Емец тесно сотрудничает с Ашхабадским реабилитационным центром. Она оказывает поддержку пилотным детским садам, работающим с детьми с расстройством аутистического спектра и другими особенностями развития.
Эксперт ЮНИСЕФ Филомена Перейра (Португалия) также работала с педагогами и администрацией школ над практическими стратегиями. К концу недели школьные команды подготовили проекты планов по укреплению инклюзивных практик в своих классах.
В рамках программы пилотные детские сады (№ 14 и № 160) и школы (№ 29 и № 74) получают прямую поддержку для повышения доступности классов. Регулируемые парты и стулья, адаптированные к физическим особенностям детей, помогают учащимся сохранять правильную осанку и лучше усваивать материал, а педагогам – повышать качество обучения. Эта поддержка особенно важна в связи с зачислением в пилотные учреждения новых первоклассников с дополнительными потребностями.
Как отметила представитель ЮНИСЕФ в Туркменистане Джалпа Ратна, следующий этап – это воплощение принципов в практику.
«Мы помогаем школам и детским садам апробировать и совершенствовать инклюзивные подходы, укреплять уверенность педагогов и родителей, а также создавать больше классов, где каждый ребенок чувствует себя желанным и поддержанным», – сказала Ратна.
Программа ЮНИСЕФ по инклюзивному образованию является частью нового Страновой программы на 2026–2030 годы, которая придает приоритетное значение раннему развитию ребенка, инклюзии детей с инвалидностью и качественному образованию для всех. Инициатива также соответствует Национальному плану действий Туркменистана по реализации прав ребенка, гарантируя, что ни один ребенок не останется без внимания.
